一、了解文書(shū)要求

1. 主題和題目
   • 哈佛大學(xué)通常會(huì)提供幾個(gè)不同的文書(shū)題目供申請(qǐng)人選擇，這些題目可能涉及個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、社會(huì)問(wèn)題等多個(gè)方面。仔細(xì)研究每個(gè)題目，理解其核心意圖，選擇一個(gè)能夠讓你最充分展示自己獨(dú)特性和深度思考的主題。
2. 字?jǐn)?shù)和格式限制
   • 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的字?jǐn)?shù)限制。一般來(lái)說(shuō)，文書(shū)篇幅不會(huì)過(guò)長(zhǎng)，這就要求你在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)精準(zhǔn)地表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，注意格式要求，如字體、行距等，確保文書(shū)的規(guī)范性。

二、挖掘個(gè)人經(jīng)歷

1. 回顧重要事件
   • 思考你的生活經(jīng)歷，包括童年、青少年時(shí)期的重大事件。這些事件可以是學(xué)術(shù)上的成就，如在某個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；也可以是個(gè)人成長(zhǎng)方面的，比如克服了一次困難或挫折，像戰(zhàn)勝了對(duì)公開(kāi)演講的恐懼，或者從一次家庭變故中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
2. 突出獨(dú)特經(jīng)歷
   • 尋找那些能夠使你與其他申請(qǐng)者區(qū)分開(kāi)來(lái)的經(jīng)歷。例如，你有一段在國(guó)外的生活經(jīng)歷，或者參與了某個(gè)特殊的文化交流活動(dòng)，甚至是一個(gè)小眾的愛(ài)好，如收集古代硬幣并且對(duì)其背后的歷史文化有深入研究。

三、展現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)

1. 領(lǐng)導(dǎo)力
   • 舉例說(shuō)明你在團(tuán)隊(duì)或組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的情況。這不一定是擔(dān)任正式的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，比如你在一個(gè)小組項(xiàng)目中主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)成員、分配任務(wù)的責(zé)任，推動(dòng)項(xiàng)目順利完成，也能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。
2. 好奇心和求知欲
   • 講述你對(duì)某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的探索過(guò)程，展示你對(duì)新知識(shí)的渴望。比如，你可以分享自己如何對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生興趣，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加天文愛(ài)好者俱樂(lè)部、自己制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡等方式深入了解宇宙奧秘。
3. 社會(huì)責(zé)任感
   • 如果你參與過(guò)社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)或者關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并嘗試做出改變，在文書(shū)中詳細(xì)描述這些經(jīng)歷。例如，你組織了一次為貧困地區(qū)兒童捐贈(zèng)書(shū)籍的活動(dòng)，并且在過(guò)程中遇到了困難，但通過(guò)努力克服了它們，同時(shí)也收獲了對(duì)社會(huì)公平等問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)。

四、構(gòu)建文書(shū)結(jié)構(gòu)

1. 開(kāi)頭引人入勝
   • 用一個(gè)生動(dòng)的故事、有趣的場(chǎng)景或者引人深思的問(wèn)題作為開(kāi)頭。例如，“在一個(gè)暴雨傾盆的夜晚，我站在被洪水淹沒(méi)的街道上，看著志愿者們忙碌的身影，那一刻，我決定要為應(yīng)對(duì)氣候變化做點(diǎn)什么。” 這樣的開(kāi)頭能夠吸引招生官的注意力，讓他們想要繼續(xù)閱讀下去。
2. 中間有條理地展開(kāi)
   • 中間部分是文書(shū)的主體，要圍繞主題進(jìn)行詳細(xì)闡述。可以采用時(shí)間順序、邏輯順序等方式組織內(nèi)容。比如，如果你在寫(xiě)關(guān)于自己如何培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)并取得進(jìn)步的文書(shū)，你可以按照從初次接觸音樂(lè)的契機(jī)，到學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的困難與突破，再到在音樂(lè)領(lǐng)域的一些小成就這樣的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。每一段都應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并且與主題緊密相關(guān)。
3. 結(jié)尾升華主題
   • 結(jié)尾部分要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和升華，給招生官留下深刻的印象。你可以再次強(qiáng)調(diào)自己的核心觀點(diǎn)或價(jià)值觀，并且可以適當(dāng)展望未來(lái)。例如，“通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。在未來(lái)，我希望能夠進(jìn)入哈佛大學(xué)，獲取更多的知識(shí)和資源，繼續(xù)為那些需要幫助的人們點(diǎn)亮希望之光。”

五、注意語(yǔ)言表達(dá)

1. 準(zhǔn)確性和清晰度
   • 使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。避免使用過(guò)于復(fù)雜或生僻的詞匯，以免造成理解困難。同時(shí)，要確保句子結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，讓招生官能夠輕松地理解你所表達(dá)的內(nèi)容。
2. 風(fēng)格和語(yǔ)氣
   • 文書(shū)的風(fēng)格應(yīng)該是真實(shí)、自然的，展現(xiàn)出你的個(gè)性。語(yǔ)氣要積極向上，同時(shí)避免過(guò)于自負(fù)或夸張。可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比等，來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。例如，“閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像一把鑰匙，打開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)新世界的大門(mén)；又像一艘小船，載著我在知識(shí)的海洋中暢游；更像一位忠實(shí)的朋友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜晚。”

六、反復(fù)修改和校對(duì)

1. 內(nèi)容修改
   • 完成初稿后，仔細(xì)檢查文書(shū)的內(nèi)容。看看是否有離題的部分，是否充分回答了題目要求，個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)是否足夠有深度和說(shuō)服力。可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)閱讀你的文書(shū)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行修改完善。
2. 語(yǔ)法和拼寫(xiě)檢查
   • 注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)那闆r。這些小錯(cuò)誤可能會(huì)給招生官留下不好的印象，讓人覺(jué)得你不夠認(rèn)真細(xì)致。可以使用語(yǔ)法檢查工具，但也要注意工具可能會(huì)有誤判，所以要自己仔細(xì)核對(duì)。